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初级社会工作者:实务
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初级社会工作者:实务
5381. 小华今年12岁,从小体弱多病,父母非常关注他的饮食,对他百般呵护,不但接送他上学,陪他做功课,晚上还给他洗脚。在学校,小华常因打扫卫生等事与同学发生摩擦,同学嫌他做事“笨”,都不愿与他分在一组做值日,因此小华提出不想去上学了。针对上述情况,社会工作者应帮助小华()
5382. 某机构于春节前在A社区托儿所开办了日间托老所。3个月来很少有人入住。在评估项目时,居民们反映托老所收费太贵,还不如住在家里舒服。根据居民反映的意见,该项目在策划过程中存在的主要问题是()
5383. 社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务,拟根据“社会链接理论”组建一个小组。大智设定的下列总目标中,正确的是()
5384. 某军休干部管理与服务中心的社会工作者小宋设计了“岁月如歌”生命回顾小组工作方案,为军休所的老干部提供服务。小宋采用分享老照片的方式帮助军休老干部重温在部队时的人生成就,引导他们分享现在的欢乐时光和幸福生活,鼓励其参与社会活动,力所能及地关心他人、服务社会。小宋这样做的主要目的在于()
5385. 小王是被亲人遗弃的流浪儿童。在流浪儿童救助保护中心待了两年后,小王被安排到技术中心接受技能培训。小王认为这是救助保护中心不管他了,因此焦虑不安,对去技校学习没有兴趣。针对小王目前的情况,社会工作者介入的重点应是()
5386. 小红自父母离异后随奶奶生活,因学习上缺乏家人的指导,成绩开始下滑,加上生活条件比较差,小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中,属于间接介入的是()
5387. 王女士向社会工作者小李抱怨:“你说这孩子是怎么了?那么简单的东西学了一遍又一遍,总是记不住,可只要说起玩,他就来劲。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自己的孩子。小李的下列提问中,符合再标签技巧运用的是()
5388. 社会工作者小赵在与服务对象会谈时,通过提供情绪支持,缓解了服务对象的焦虑;通过改变服务对象不恰当的自我认知,增强了其自我改变的动力。小赵的上述做法具有()作用。
5389. 某社区开展了一系列评选表彰活动。从妇女社会工作的角度来看,属于打破传统和定型的社会性别观念的活动是()
5390. 某社区开展了为期一年的预防艾滋病健康教育活动。活动结束后,评估人员从不同层面对活动进行了评估。下列内容中,属于过程评估的是()
5391. 老张的妻子遭遇车祸不幸去世。老张一时无法接受妻子已去世的事实,整日不吃不喝,不言不语。在这种情况下,社会工作者适宜的做法是()
5392. 在目前的现实生活中,女性常以家庭为中心,男性则以工作和社会活动为中心,形成了“男主外女主内”的分工模式。这主要是由什么造成的()
5393. 为响应政府“社会组织积极参与精准扶贫”的号召,某社会工作服务机构拟在绿村开展扶贫工作。为此,机构邀请相关领域专家来绿村进行需求评估。该机构此举的目的是了解绿村()的需求。
5394. 16岁的小红因为填报中考志愿与父母发生冲突。父母希望小红填报本市最好的中学,小红却因没有充分把握而拒绝。社会工作者了解小红的情况后,采取的恰当做法是()
5395. 自小孩上初中后,李女士与丈夫经常因是否接送孩子上下学发生冲突。李女士认为,孩子从小体质弱,比较敏感,即使上了初中,为安全起见还是应该接送,但丈夫不以为然,还以工作忙为由将接送的事甩给了李女士。李女士对丈夫的行为很不解,怀疑丈夫有了“外心”,非常苦恼、困惑,遂求助社会工作者小齐。为了识别李女士问题产生的主观因素,小齐应该了解()
5396. 医务社会工作者小许在探访一名肺癌晚期住院患者时发现,面对日渐恶化的病情,该患者及其子女处于极度悲伤和绝望中,其子女因联系社区照护机构屡屡受挫而身心疲惫。小许综合评估了该患者家庭的状况,用冥想与正念治疗对该患者及其子女进行干预,以缓解他们的身心压力。小许的干预过程属于舒缓疗护中的()
5397. 某市安置办的社会工作者根据国家优抚安置政策,在市政府支持下组织召开了有发展与改革委员会、人力资源和社会保障局等部门和相关企业参加的就业协调工作会议,为本年度大部分复员退伍军人顺利找到了工作。此案例中,社会工作者主要运用的方法是()
5398. 某地政府对当地《妇女儿童发展规划(2021——2030年)》进行了终期评估,发现在“儿童与教育”领域,“性别平等”课程进校园工作做得不尽如人意。在整改中,当地教育行政部门组建了工作小组,开发出“性别平等”课程,在中小学开设专门课堂,引入专业社会工作力量,开展了丰富多彩的性别平等教育活动。上述材料的最终目的是()
5399. 小张因患精神分裂症住进精神病院,经过两年的治疗后,医生建议小张出院进行社区康复,并将小张转介给精神病院的社会工作者小马。此时,小马应优先考虑()
5400. 为推动“新时代文明实践活动”的开展,某社会工作服务机构拟与新星社区共建社区志愿服务“时间银行”。该机构的社会工作者依据布雷德绍需求分类法进行社区需求分析时发现,对于建立“时间银行”,该社区有感觉性需求、表达性需求和规范性需求,但没有比较性需求。上述需求分析结果表明()
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