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儿科护理(正高)
儿科护理(副高)
儿科护理(副高)
3341. 根据知信行模式,为改变一个人的吸烟行为,使其戒烟,首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处,这属于
3342. 健康教育的手段是
3343. 关于健康教育,下列叙述错误的是()
3344. 以下哪项不属于出院教育的内容
3345. 健康教育行为诊断中,低可变性行为包括
3346. 又称近期和中期效果评价的评价类型是
3347. 人们在遇到挫折时,以幽默化解尴尬属于心理防御机制中的
3348. 在人类行为的适应形式中,与人类的本能行为相联系的是
3349. 某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果,在选择干预组和对照组时,她将病情较轻的作为干预组,将病情较重的作为对照组。这种做法可能使研究结果产生的偏倚,可以通过以下哪种方法防止
3350. 最富有感情色彩的非语言形式是
3351. 在行为的五个构成要素中,"人的行为所指向的目标"是指
3352. 健康信念模式解释健康相关行为的方法是
3353. 与健康教育相比较,卫生宣教的特点是
3354. 在交谈中,当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时,比较恰当的做法是
3355. 受者利用媒介最主要的动机是
3356. 为了暗示对方给出期望得到的正确答案,常用的提问方式是
3357. 护士对患者进行“吸烟对机体的危害”方面的教育是想改善患者的
3358. 制定健康教育具体目标的三个W包括内容是
3359. 对患者有关疾病问题的解答属于
3360. 根据行为改变阶段理论,当行为改变处于第一阶段(没有准备阶段)时,相应的干预策略是
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