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　　一、简述学校教学活动的基本环节。

　　①备课;②上课;③作业布置与批改;④课外辅导;⑤学业成绩的检查与评定。

　　其中，上课是教学工作的中心环节。

　　二、简述德育过程的基本规律。

　　德育过程的基本规律如下：

　　①德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

　　②德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育和自我教育统一的过程。学生的心理矛盾是品德形成的动力。

　　③德育过程是组织学生的活动和交往的过程。活动和交往是学生思想品德形成的基础。德育活动与交往是一种教育性的活动与交往。

　　④德育过程是长期、反复、不断前进的过程。

　　三、简述激发学生学习的基本方法。

　　激发学生学习的基本方法如下：

　　①创设问题情境，实施启发式教学。

　　②根据作业难度，恰当控制动机水平。

　　③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

　　④正确指导结果归因，促使学生继续努力。

　　四、简述教师教学能力的结构。

　　教师的能力结构是指教师胜任教育教学工作所需要具备的各种能力。

　　主要包括：钻研和组织教材的能力;了解和研究学生的能力;组织教育教学活动的能力;良好的语音表达能力;学术研究和教学研究能力;课程设计与开发能力。

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